在简阳，有这样一位老师，他把故宫、乐山大佛等元素搬进数学课，把每一次考后谈话变成学生的“方向课”。他就是简阳中学教师马杰——全国首批县域普通高中“头雁教师”。

　　清晨，简阳中学高二（8）班的教室里，一堂数学课正在进行。讲台上的马杰一边板书，一边抛出问题，目光扫过每一张脸。遇到皱着眉头的学生，他会走下讲台，俯下身，在草稿纸上一笔一画地写给学生看。在他的课上，抽象的数学定理，变成了孩子们身边可感可触的生活场景。马杰说：“要先帮学生建立学习数学的兴趣，从生活当中挖掘教学案例。在我的课堂中，我特别喜欢鼓励学生，走到外面的世界去看一看，像日常生活里购物消费、资金规划分配，都可以拿来做数学建模，以此培养学生的学习兴趣。”很多人觉得数学难，但在马杰看来，难的不是数学本身，而是学生心里的那份“畏难情绪”。他手中的“刻刀”的第一刀，就落在“怕”字上——让孩子敢于亲近数学，愿意走进数学。

马杰正在为学生讲解习题 供图 简阳市融媒体中心

　　亲其师，信其道，这份耐心，他一守就是二十多年。2001年，马杰到简阳中学工作。从教之初，他也曾拼命抓分数，但慢慢地，他的“刻刀”有了新的方向：不止雕“分”，更要雕“人”。马杰表示：“要培育一个人，分数仅仅是其中之一，更重要的是教会他做人。”

　　雕琢一块璞玉，一个人远远不够。作为简阳市名班主任工作室领衔人、四川师范大学和西华师范大学的校外硕士生导师，马杰把“刻刀”递给了更多年轻人。在会议桌旁的一次次课程指导里，办公室里的一次次交流中，他把自己的经验，一点一点地传下去。

马杰和同事们交流 供图 简阳市融媒体中心

　　2022年，马杰主研的《现代学校治理理念下的高中同伴调解培养和实践体系》获得四川省政府教学成果一等奖；2023年，他当选成都市EPC教育盛典年度教师，担任成都大运会火炬传递成都站火炬手；2025年，他入选教育部首批全国县域普通高中“头雁教师”。诸多荣誉的背后，是县域教育普遍面临的现实难题——生源流失。面对这道难题，他给出了一个朴素而有力的回答。“我们不应纠结生源流失问题，更应思考如何立足现有生源，助力每一位学生成人成才。打个比方，我们应该思考的是把我们手中的‘萝卜青菜’怎么雕刻成花，怎么做成美味佳肴，而不是一定要去追求更好的食材。”马杰表示。

　　把每一棵“萝卜青菜”都雕刻成花，雕到最好。这是马杰的回答，也是他理解的“头雁”：不飞给别人看，而是带着大家一起飞。三尺讲台守初心，一片丹心育桃李——这是马杰给出的答案，也是更多像马杰一样的县域教育者在时代变局中，最动人的坚守。（文 叶雨舟 杨夏允）