今年5月，教育部公布第三届全国中小学思政课教师教学基本功展示交流活动典型案例名单，资阳中学教师陈怡佳的思政课例成功入选。

　　在课堂展示环节中，《凝聚价值追求》这一课以电影《南京照相馆》为切入点，紧扣抗战胜利80周年主题，诠释了民族精神赓续与文明家园守护的深刻内涵，让思政课堂成为凝聚价值追求的精神阵地。

陈怡佳授课

　　5月15日，入选喜讯传来，曾听过陈怡佳思政课的学子对此并不意外。在他们心中，陈老师的课堂有灵魂、有温度、有深度，更带着穿越时空的精神力量。

　　一堂思政课，定格80年民族记忆

　　2025年，恰逢中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。同年，电影《南京照相馆》在盛夏热映。当众多观众走进影院回望那段沉痛历史时，陈怡佳敏锐察觉到：这部影片是思政课堂绝佳的“活教材”。

　　“初中生正值价值观形成的关键期，思维正从具象向抽象过渡。他们能理解道理，但光讲大道理听不进去，更喜欢体验式、活动式学习。”平日里，陈怡佳和学生打成一片，了解学生们的学习习惯和兴趣。为此，耗时一个月，她将《南京照相馆》带进了自己的课堂。

　　课堂上，她并未简单复述电影剧情，而是引导学生深度剖析影片人物角色，通过电影配音、手势律动、敲击乐演绎、师生同台朗诵等多元互动形式，聚焦照相馆泛黄老照片背后的个体命运：被日军掳走前拍下的最后一张全家福、战地记者藏在底片夹层中的秘密求救信、幸存者重返旧地时颤抖不已的指尖、15岁少年宁死不屈的赤诚爱国之心……一个个具象鲜活的细节，让厚重历史走出教科书、走进学生心灵深处，让民族记忆化作可感、可触、可传承的精神回响。

陈怡佳授课

　　“上完这堂课，我对那段历史和课堂内容理解更深了。配音活动、手势舞让课堂富有感染力。”学生兰玥说。

　　“《南京照相馆》里有一位主人公和我年纪相仿。国家危难时他们身上的民族精神让我十分感动。我们青少年也要继续弘扬这种精神，将来为祖国建设贡献力量。”初三学生邱智浩说。

　　这，就是思政课的精髓——润物无声，滋养身心。

　　一种价值追求，守护文明家园厚植家国情怀

　　结合影片精神内核与初中生学情特点、学习规律，陈怡佳在初三思政课《凝聚价值追求》教学设计中明确写道：透过《南京照相馆》里的平凡小人物，让学生深刻读懂——民族精神从来不是空洞抽象的口号，而是危难时刻挺身而出、誓死守护家园的勇气与责任担当。

学生参与课堂互动

　　这一教学理念，与本次典型案例评选“文明与家园”的核心主题一脉相承。依托影片中小人物的抉择与坚守，她在课堂上启发学生提炼人物身上共通的崇高价值观，共同探讨当代青少年培育和践行社会主义核心价值观的实践路径。课堂上，同学们学习兴致高昂、踊跃发言，围绕思政知识点展开深度交流探讨。

　　这堂有血有肉、有情有魂的创新思政课，从南京的百年小巷缘起，走进资阳中学的鲜活课堂，最终成功入选教育部全国典型案例名单：一名15岁学徒的热血初心，一位思政教师的匠心设计，跨越八十余年时光岁月，在“文明与家园”的育人主题下，完成民族精神的代代赓续与弘扬。历史从未走远，精神的火种，已然在新时代少年心中重新点燃、生生不息。

　　“这堂课以创新教学理念、鲜活案例载体、深刻价值引领，展现了资阳中学教师扎实的教学基本功，更为学校思政课教学提供了可借鉴样本，打破了‘枯燥说教’的刻板印象，让教育有温度、出实效。”资阳中学副校长张定红表示，此次课例成功入选，是资阳中学深耕思政教育、践行“立德树人、铸魂育人”根本任务的生动缩影。今后，学校将在全校范围内推广这堂优质思政课教学模式，鼓励全体思政教师创新教学方法、丰富教学形式，让每一位学生都能在思政学习中汲取爱国主义精神滋养，厚植深厚家国情怀。（供稿/供图：资阳融媒体中心 刘佳雨 冯柏瑞）