四川省中小学生研学实践教育百条精品线路推介活动现场 供图 四川省教育厅

　　春回大地，草木新生，2026年中小学春假即将开启。这对四川中小学生来说，将是一段充满期待的特殊时光。今年政府工作报告提出，支持有条件的地方推广中小学春秋假。去年，四川省已实施中小学春秋假制度，今年四川省教育厅等相关部门更是暖心加码，为孩子们送上诚意满满的研学“大礼包”，让孩子们带上这份专属关怀，亲近自然、了解社会，在实践中学习、在行走中成长。

　　古今相承 春假里藏着“知行合一”的教育智慧

　　我国自古便有顺应时节、休沐游学的传统。根据汉代的《四民月令》记载，学子需随农事节奏入学休学，春耕秋收之时，暂停课业、助力农桑；唐朝官学明确设立“田假”与“授衣假”，分别在春秋两季，让学子归乡省亲、助耕备衣，将读书与生活、求学与农事紧密相连。近代以来，许多文化名家也在回忆中留下对春假的温情记述，季羡林在《清华园日记》中就描写过春假将至时少年心思的活泼飞扬，道出青年学子对春天和假期的无限向往。纵观古今，春秋假从来就不只是一段休闲时光，更是顺应自然、深入生活、感知天地、体察社会的重要契机，承载着中国教育“知行合一”的古老智慧。

　　如今，春假的“回归”更是“健康第一”教育理念的生动实践。对于中小学生来说，在“学期+寒暑假”的二元结构中，一个学期的学习好比一场长跑，若缺乏必要的休整与调节，难免产生疲惫与焦虑。四川春假选在春季学期中段，正是学生缓解学习疲惫、释放心理压力的好时机。他们可以暂时“歇歇脚”，和家人畅谈、和朋友小聚，总结过往、憧憬未来，甚至放空大脑，给知识以沉淀的时间；也可以走出教室，在山林间自在呼吸、在运动场上挥汗如雨、在历史文化遗迹中与古人对话神交，舒缓紧绷的神经。这样适度的“留白”，恰恰能调整学习节奏，为成长积蓄更充沛的能量。

　　“读万卷书，行万里路”。古人深知，认识来源于实践，书本知识是间接经验，自然与社会才是鲜活、生动的课堂，而春天正是出门游历的好时节。如果不走出家门，杜牧看不到“多少楼台烟雨中”的景象，杜甫听不到“自在娇莺恰恰啼”的婉转，朱熹发不出“万紫千红总是春”的感慨，白居易也感受不到“山寺桃花始盛开”背后的地理与物候规律。

　　在现代城市快节奏的生活中，孩子们出门有车坐、上楼有电梯，放学之后忙着写作业、看手机，难得闻到泥土与青草的芬芳，难得在山野里荡涤身心。教育从来不是把孩子封闭在书本知识中，而是要让他们在真实世界中看见、听见、触摸、经历、思考。让孩子们在春假里感知春天，本就是教育最动听的旋律。

　　研学赋能116条精品线路解锁春假成长新体验

　　四川拥有得天独厚的研学资源，这里有钟灵毓秀的自然风光、厚重绵长的历史底蕴、熠熠生辉的红色资源和多姿多彩的风土人情。3月20日，四川省中小学生研学实践教育百条精品线路推介活动在成都举行，现场推介了丰富的研学实践教育精品线路，为孩子们的春假研学提供多元化的选择。

　　今年四川省推出的研学“大礼包”，围绕红色、人文、自然、科技四类主题，不仅推出116条研学实践教育精品线路，更上线了“跟着书本去研学·熊猫路书伴你行”AI研学服务平台，为孩子们的研学之旅保驾护航。全省各地各学校也在积极推动落实研学实践教育活动要求，加强研学课程建设，用心选好、用好研学实践教育精品线路，切实提升研学实践的教育性、实践性、安全性和公益性，只为让广大青少年真正走出教室、走进自然、走入社会，以脚步丈量巴蜀大地，在实践中增长才干。

　　真正的成长从来不止于书本和分数，那些走进自然的感知、触摸生活的体验、参与实践的快乐，才是孩子们一生难忘的记忆。趁着春假，家长们不妨带着孩子走进自然、走进生活，一起解锁四川春假的专属美好：循着全省116条研学实践教育精品线路，可以带孩子去三星堆博物馆探寻古蜀文明的奥秘，去熊猫基地守望国宝的灵动，去航空航天研学基地触摸“大国重器”，在行走中读懂巴蜀大地的厚重与活力；也可以走进绵阳市平武县禅茶清谷，陪着孩子挎起小竹篓，体验采茶炒茶的乐趣，看一场“上刀山”非遗表演，在烟火气中感受民俗的魅力；还可以带着孩子前往剑门关，参与“徒步古蜀道 对话翠云廊”活动，在苍劲的古柏下诵读《蜀道难》，亲身感受“一夫当关，万夫莫开”的雄奇；更可以参与成都市金牛区马家花园社区的“知纸鸢文脉·绘春日雅韵”手工活动，和孩子一起动手做风筝、绘春光，在趣味互动中传承非遗、感受传统之美。

　　同心护航 让春假有更多选择更有温度

　　推广春假的意义，在于让孩子们真正拥有属于自己的放松与成长时光，而不是被异化为“补课周”“培训周”。合理规划研学行程，不盲目追求远行打卡、不铺张浪费，结合孩子的兴趣、家长的时间和预算，选择适宜的研学活动就好——绵阳、凉山等地不少景区对中小学生免票，绵州大剧院还有免费的研学剧《仙童奇缘》可预约，这些都是性价比不错的选择。同时，记得给行程留足“呼吸感”，不要安排得过于紧凑，要让孩子在体验活动的同时，有时间观察、有时间思考、有时间放松，真正做到劳逸结合，在轻松愉悦中积蓄成长的能量。

　　让孩子度过一个有意义的春假，离不开学校、家庭和社会的同心同行。对老师们来说，不妨多给孩子一些实践建议，开放校园既有资源，做好免费兜底托管服务，为家长们排忧解难；对家长们而言，不妨抽出时间，用高质量的陪伴代替“项目式安排”，陪着孩子采茶、徒步、看展览等，在互动中拉近亲子距离，让陪伴成为春假里的温暖底色；对社会各界来说，不妨多一点支持与包容，图书馆、博物馆、研学基地等公共场所多推出一些优惠活动，丰富活动供给，让孩子们的春假有更多选择、更有温度。

　　此外，文明出游、安全出行也必不可少，这样才能让美好与安全同行。出行时，家长要引导孩子遵守公共秩序、爱护自然环境，不随地吐痰、不乱扔垃圾，守护环境的洁净与春日的美好；注意人身与财产安全，尤其是前往户外参与徒步、采茶等活动时，要做好防护措施，做到平安出行、快乐返程。

　　“双减”之下，减出来的时间需要用有意义的体验来承接。春假短暂，不必追求远方的盛景，不必执着于完美的行程，只要我们守住育人初心、做好合理规划，哪怕是周边的一场短途漫步、一次简单的实践，都能让孩子有所收获。

　　不负春光，不负韶华。让我们一起携手，把春天还给孩子，把成长还给生活，让这个春假成为孩子们成长路上温暖的回忆，让每一位孩子都能在春日的滋养中向阳生长、逐光而行。（文 沈基教）