九月，新学期的序幕缓缓拉开。在四川省甘孜州炉霍县的中小学校园里，彩旗飘扬，欢声笑语交织成一片。学生们背着书包，满怀期待地步入校门，稚嫩的脸庞上洋溢着对知识的渴望。

　　“教育帮扶不仅仅是知识的传授，更是教育理念的更新、教学方法的改进以及教育资源的优化配置。”自锦江区第七批对口支援工作启动以来，支教老师们便迅速融入炉霍的教育环境，深入调研当地教育现状，结合实际情况制定了一系列精准有效的帮扶措施。

　　与高原的粗犷不同，5位来自锦江区的女教师远离繁华都市，扎根雪域高原，以她们独有的柔情和细腻，滋润着炉霍学子的心田。她们不仅传授知识，更关注学生的情感需求和心理健康。

　　曾昭玲是支教老师中唯一一位体育老师。由于长期睡眠不足，她的身体状况越来越差，在上体育课时，往往一节课的口令还没完就胸闷不已。但即便如此，她也从未有过任何怨言。她深知自己肩负的责任与使命，在夏日的烈日下，在冬日的寒风中，她始终坚守在操场上，用自己的行动诠释着教育的真谛。她的身影，在蓝天白云下显得格外坚毅与执着。

　　“在每一个平凡的日子里做好支教工作，有辛苦的付出，就有幸福的收获。这里有灿烂的星空，有可爱的孩子们，把心安在这里，为他们付出，我感到非常值得。”曾昭玲自豪地说。

　　夏雪梅来自锦江区教科院附属中学，现在炉霍县中学“玉锦班”教英语。在这片高海拔、条件艰苦的土地上，她不仅克服了停电等自然条件的限制，带领学生户外学习，还倾注大量心血于课后辅导，用她的专业知识与无私奉献，显著提升了学生的学习成绩。

　　在期中和期末考试中，“玉锦班”的英语成绩都位列全年级第一。“作为一名高原上的支教教师，不仅要给孩子们传授知识，更要给他们灌输一种积极向上的态度。只要孩子们有自信肯努力，我相信一切都会好起来的。”夏雪梅吐露着自己的心声。

张弛老师授课现场

　　张弛，不仅承载着两个班级语文教学的重任，还心系原校的教研与传帮带使命。面对初三学子基础薄弱的现状，她从基础知识抓起，拼音、字形逐一打磨，再到学习方法与习惯的悉心培养，每一个细节都倾注了她的心血与智慧。

　　“心灵的触碰方能激发潜能。”张弛深知，于是课间成了她与学生心灵对话的宝贵时光，针对学生学习动力不足、效率不高的难题，她创新性地举办了《欲成蝶，先破茧》主题班会，以轻松愉悦的聊天方式，引领学生明确目标、调整心态。

　　“初踏支教之旅，面对一年级新生学籍录入的艰巨任务，面对陌生藏文名字与语言的重重障碍，未曾退缩，以不屈不挠的精神逐一克服。”王婷坦言。

　　更为难能可贵的是，王婷勇挑重担，不仅承担起五年级数学的严谨教学，还跨越学段，担任全校一至六年级道德与法治课程。面对跨学科、跨学段的双重压力，她展现出非凡的适应力与创造力，频繁求教于前辈，深入研究学情，精心备课，力求每一堂课都能成为学生成长的阶梯。

　　“能够成为孩子们心中的那束光，照亮他们前行的道路，引导他们勇敢追梦，这，正是支教最为闪耀的价值所在。”王婷老师的话语中，满载着对教育事业的热爱与对孩子们未来的无限憧憬。

　　“我非过客，而是炉霍新都小学大家庭的一员，每一分努力，都是对这片土地最深沉的爱。”唐甚兰掷地有声地说。

　　面对高原的严峻挑战，支教第五日，她便遭遇了强烈的高原反应，她毅然选择坚守岗位。

唐甚兰老师正在讲课

　　2023年10月，炉霍县新都小学的教研赛课活动暨“品质课堂”大赛上，唐甚兰以评委身份亮相，凭借深厚的教学功底和敏锐的洞察力，对参赛课程进行了精准而深刻的点评，不仅指出了存在的问题，更以无私的态度分享了自己的专业见解与改进建议，赢得了校领导及同仁们的广泛赞誉与高度认可。

　　“我们都是带着任务而来，接下来将进一步发挥个人所长，更好地施展自己的才能，联手开启锦江、炉霍教育帮扶新模式，用心用情讲好组团式教育帮扶故事。”帮扶队员们纷纷表示。（供图：成都市锦江区第七批对口帮扶工作队）