国际在线四川消息：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”为倡导多读书、读好书的文明风尚，营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，近日，甘孜州丹巴县各中小学校借助四月校园文化艺术周活动契机先后开展读书日活动，校园内充满了书香墨韵的氛围。

　　活动内容丰富，活泼生动，不论是读书节，还是阅读课的读书活动，各班师生都能积极准备，认真组织，各校领导和值周教师都能列入日程，检查督导。城区第一小学的图书室里，桌上摆满了文学类、政治类、历史类、生活类、藏文类及少儿类图书。语文老师毕代萍向同学们介绍读书的方法，推荐阅读书目，让学生明白，在21世纪的今天，作为工具性与人文性统一的语文课程，更应借助课外阅读的开展和指导，培养学生多方面的能力，提高学生的品德修养和审美情趣，积淀学生人文底蕴，逐步养成良好的个性和健全的人格，促进人的和谐发展。语文课外阅读是学生语文学习的有机组成部分，对提高学生的人文素养起着至关重要的作用。

　　水子小学读书热情势不可挡，阅读室内座无虚席，教学楼过道、楼梯间随处可见同学们孜孜不倦阅读的身影。同学们都在感叹，书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯，要获得知识，就必须多读书，要跟上时代发展的步伐，就必须不断读书，不断充实自己。

　　学生通过阅读在脑海里点滴积累的有意义的东西，就形成了自己的文化。课文阅读是学生积累和吸取优秀文化营养的主要窗口，但学生文化的积累和文化的建构更多的还要依靠课外阅读。在阅读中，“各种信息、文化因子在头脑里聚集、碰撞、渗透、积淀”，逐步建构自己的文化。吕叔湘先生曾经说过，“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”事实也证明，学生语文能力的提高实际上不是教师教出来的，而是在教师指导下，靠学生课外自学、自修而成。只囿于课本里的几篇文章，是不可能提高语文能力的。只有在长期的课外阅读过程中日积月累、潜移默化，才能吸收文化，感悟、积累、运用语言，形成文化的积淀，逐步建构自己的文化。

　　读书对人的成长有十分巨大的影响，一本好书就是一个好老师。通过这次活动，同学们分享了各自的读书感言，心得体会，在交流的同时也受到了许许多多启发，相信他们以后都会努力多读好书，丰富自己的人生，让生活更充实多彩。（文 黄兰竣）